Télécharger les moyens d’enseignement romands au format PDF

La conférence intercantonale de l’instruction publique (CIIP) met les livres et brochures scolaires à disposition des enseignants-es au format PDF, pour les élèves à besoins particuliers. Ces documents remplaceront les livres et brochures papiers des élèves  ayant une technologie d’aide, ordinateur ou iPad et constitueront son «cartable numérique».

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WordQ : Créer un nouvel utilisateur

WordQ offre la possibilité de créer plusieurs profils et des profils allemand ou anglais. Cela permettra d’utiliser l’application tant pour la prédiction de mots que pour la lecture des textes sélectionnés et évitera d’aller modifier la langue dans les Préférences du système (Dictée et Parole sur MacOS), au moment où l’élève passe en cours d’allemand ou d’anglais. À l’ouverture de WordQ, il s’agira de sélectionner le profil ad hoc (allemand, anglais, élève). Lire la suite

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La cellCIPS vous invite – 1er mars 2018 à la HEP Lausanne – Les états généraux sur les pictos

Un franc succès pour cette 9ème “La cellCIPS vous invite”.

…d’EcrireEnPictos (https://alternatic.ch/ecrireenpictos/) à Phonowriter (https://www.evernote.com/) en passant par Arasaac.org ou GoTalkNow (Picture Communication Symbols y compris), les pictos sont nos alliés lorsqu’il s’agit d’augmenter la communication, de permettre d’exercer (de façon ludique) le vocabulaire, de donner un premier accès à l’écrit, d’offrir un pas à pas compréhensible et facile à lire… J’ajoute encore l’excellente application Proloquo2go, qui permettra d’autres prolongements pour assister l’élève à l’écrit, en y incluant les conjugaisons par exemple. Nous pourrons également évoquer les prix de ces outils, ils peuvent grandement influencer nos choix !

– Quelles pratiques pour quels besoins, en CAA (communication améliorée et alternative – voir Wikipedia) ?
– Quels scénarios pédagogiques innovants tirant parti des possibilités d’accessibilité des apps spécialisées (p.ex. création de quiz avec GoTalk – voir pas-à-pas en allemand iktforum.at) mettre en avant ?
– Comment accéder ou mettre sur pied des formations pour l’équipe pluri, parents y compris, quelles possibilités ?

Veuillez trouver, ci-dessous, le Keynote de la soirée. 

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PDFpen et reconnaissance optique de caractères

Vous avez numérisé un document avec un scanner qui n’a pas la fonction OCR (= reconnaissance optique de caractères). Ces documents sont des images, lorsque vous les sélectionnez, vous avez un grand carré bleu et vous ne pouvez pas sélectionner une partie du texte.  Il vous sera alors impossible de les annoter ou de sélectionner des portions de textes pour les faire énoncer par la synthèse vocale. L’application PDFpen se charge de faire le travail. Cette capsule vidéo vous montre comment ouvrir le document avec PDFpen qui proposera d’effectuer la ROC. Lire la suite

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Fichier d’activation annuel pour WordQ

titleWordQ

Fichier d’activation WordQ

La cellCIPS prête des licences WordQ pour les élèves de l’enseignement spécialisé uniquement, en attendant qu’ils aient leur licence financée par l’OAI ou leur propre licence.  Cette licence annuelle transmise à la suite d’un réseau avec l’équipe interdisciplinaire, se termine au 31 aout de chaque année. Les familles ou les jeunes peuvent écrire à la coordinatrice PRessMITIC qui a participé au réseau de mise en place de la TA, afin de recevoir les nouveaux codes d’accès pour l’année (scolaire) en cours. Ce mode d’emploi vous explique comment l’installer.

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Des articles dédiés à l’accessibilité sur l’Apple Store

Une sélection de produits dédiés à l’accessibilité est disponible sur l’Apple Store. Parmi eux, le contacteur Bluetooth Blue2 que nous avions déjà testé avec succès sur iPad.
Précédemment, il fallait se fournir auprès de sociétés spécialisées ou les faire venir directement de l’étranger, à des coûts plus élevés.

http://www.apple.com/ch-fr/shop/accessories/all-accessories/accessibility

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iPad | Empêcher le zapping d’une application à l’autre avec l’«Accès guidé»

Vous utiliser un iPad avec votre élève et avez besoin d’un outil pour éviter le zapping d’une Apps à l’autre. L’Accès guidé est l’un des réglages des multiples fonctions d’Accessibilité réalisée par Apple et intégrée dans leurs outils de base.

L’Accès guidé, permet de bloquer l’élève dans une application, il ne pourra pas en sortir sans le code. C’est aussi une fonctionnalité très utile pour aider les personne avec handicap moteur à ne peut sortir de l’Apps de manière involontaire.

On peut également bloquer certains boutons de l’application pour que l’élève n’y ait pas accès en flouttant des zones. On peut aussi mettre une limite de temps pour l’utilisation, à la fin de laquelle l’écran devient noir.

Voici une petite vidéo de démonstration :

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