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Aménagement et accessibilité, conférence au CEPM à Morges.

La cellCIPS vous invite – 17 avril – TA en REX ou la technologie d’aide en retour d’expériences

Permanences à la cellCIPS

Regards croisés sur l’Education inclusive et les Technologies Numériques

LUDOVIA.ch «Numérique aidant» : “L’accessibilité de documents comme enjeux majeurs pour rendre nos élèves autonomes”

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iPad comme TA | Notability et annotations de documents

Posté le 17 octobre 2017 Par Kim Medina Publié dans Apps iPad, EPS-DGEO, Technologie d'aide iPad Laisser un commentaire

Notabilty

Nous avons choisi l’App «Notability» pour l’annotation des documents déposés par les enseignantes et enseignants dans Dropbox.

Elle permet l’annotation tapuscrite et manuscrite, la lecture par la voix de synthèse de l’iPad ainsi que l’enregistrement audio. Elle nous apparait dès lors comme très complète.

Une récente mise à jour a intégré la synthèse vocale dans l’App! Le réglage de la vitesse de lecture est maintenant possible. Lire la suite→

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AVMES-AVMD (devenue ESV) – journée pédagogique 2017 – informatique pédagogique

Posté le 3 octobre 2017 Par Elvio Fisler Publié dans Conférences Laisser un commentaire

Dans le cadre de la journée pédagogique de l’association des Enseignants Spécialisés Vaud (ESV), j’ai été amené à proposer mes services pour la coordination de cet événement centré, cette année, sur la question de l’informatique pédagogique.

J’ai eu la chance de présenter, en plénière, quelques concepts sur cette informatique spécialisée et sur la technologie d’aide.

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Carnet de suivi MITIC pour le pédagogue spécialisé

Posté le 3 octobre 2017 Par Elvio Fisler Publié dans Technique, Technologie d'aide Laisser un commentaire

Dans le cadre de la journée pédagogique de l’association des Enseignants Spécialisés Vaud (ESV), voir cellcips.ch/2017/10/03/esv-2017/  et  http://spv-vd.ch/, nous avons proposé à chaque participant un fil rouge sous forme de carnet MITIC destiné aux adultes engagés en PS.

50 items, des approches techniques mais aussi des postures et des “trucs et astuces”.

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L’accessibilité des documents sous la loupe

Posté le 2 octobre 2017 Par Elvio Fisler Publié dans Technique, Technologie d'aide, Technologie d'aide iPad, Technologie d'aide ordinateur Laisser un commentaire

Dans le cadre de la CORES (commission des ressources didactiques numériques à la Conférence intercantonale de l’instruction publique de la suisse romande et du Tessin – CIIP), Mme Fabienne Sypowski, responsable du Centre de transcription CPHV (Centre pour handicapés de la vue à Lausanne), et moi-même, avons pu présenter aux membres les subtiles et nombreuses spécificités des formats dits “accessibles”.

Veuillez trouver, ci-dessous, les principaux éléments que nous avons pu proposer.

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[màj] iOS 11 et macOS 10.13 compatibles avec WiFi EDU-VD

Posté le 14 septembre 2017 Par Christophe Schneider Publié dans Technique Laisser un commentaire

Le réseau WiFi EDU-VD des établissements scolaires DGEO prendra en charge la connexion des machines sous iOS 11 et macOS 10.13 à partir du lundi 2 octobre.

Informations complètes dans le message ci-dessous. Lire la suite→

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AVMD – AVMES : Journée pédagogique – 04.10.2017

Posté le 1 septembre 2017 Par Elvio Fisler Publié dans Conférences, Officiel Laisser un commentaire

Nous avons le plaisir et l’avantage de vous présenter les fruits de notre collaboration avec l’AVMD-AVMES, future ESV. Les inscriptions sont avant tout destinées au public enseignant vaudois, dans ce cas vous recevrez cette même invitation par votre hiérarchie.

Le système d’inscription est organisé via le site internet de la SPV : www.spv-vd.ch, délai d’inscription : 16 septembre 2017

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Les moyens d’enseignement romands au format PDF

Posté le 29 juin 2017 Par Kim Medina Publié dans EPS-DGEO, Officiel, Technologie d'aide, Technologie d'aide iPad, Technologie d'aide ordinateur Laisser un commentaire

Les MER du PER

Les élèves au bénéfice d’une TA (technologie d’aide) travailleront avec un système nuagique (cloud) qui permettra aux enseignantes.s de déposer le travail à effectuer au format PDF dans les dossiers ad hoc. Nous proposons Dropbox, pour son ergonomie et sa simplicité d’utilisation pour et par les élèves et le corps enseignant. En installant le programme sur son ordinateur, un dossier est créé en local (dans l’ordinateur). Il est toujours (et le plus simplement) accessible via la barre des menus (barre du haut où se trouve la ).

Une bonne partie des manuels scolaires ou MER (moyens d’enseignements romands) sont accessibles aux professionnelles.s de l’enseignement lorsqu’ils se connectent sur le PER (plan d’étude romand).

Accéder aux MER en quelques images

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Alerte au Phishing – Hameçonnage sur educanet2

Posté le 19 juin 2017 Par cellcipsadm Publié dans Officiel Laisser un commentaire

Veuillez trouver, ci-dessous, un extrait d’une communication reçue par la CIPEO, M. Giancarlo Valceschini – Directeur général adjoint à la DOP ( Direction Organisation et Planification) :


La plate-forme educanet2 est actuellement la cible d’un attaque massive de type « phishing » qui touche les adresses mail de leur service. Cela concerne notamment tous les enseignants qui utilisent les adresses se terminant par educanet2.ch.
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Liste d’Apps pour l’inclusion des élèves à besoins particuliers

Posté le 18 mai 2017 Par cellcipsadm Publié dans Apps iPad, EPS-DGEO, Technologie d'aide iPad Laisser un commentaire

Voici notre proposition d’Apps pour l’inclusion des élèves à besoins particuliers dans l’école ordinaire. En effet, plusieurs de ces élèves ont besoin d’une technologie d’aide pour dépasser leurs difficultés et suivre le programme comme leurs camarades.
De plus, les enseignants spécialisés qui les suivent peuvent utiliser l’iPad come outil de travail pour les aider à contourner leurs difficultés.

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Un iPad comme TA | Réglages

Posté le 17 mai 2017 Par Kim Medina Publié dans EPS-DGEO, Technique, Technologie d'aide iPad Laisser un commentaire

L’iPad permet, comme l’ordinateur, d’énoncer des textes sélectionnés, de dicter des phrases et d’ajouter des polices, au besoin .

La lecture des textes par une voix de synthèse permet à l’élève en difficulté de lecture de se concentrer sur le contenu plutôt que sur le déchiffrage/décodage qui lui demande énormément d’effort et ne lui permet que difficilement d’accéder au sens. La voie orale est donc à privilégier. Lire la suite→

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La cellCIPS gazouille

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