WordQ offre la possibilité de créer plusieurs profils et des profils allemand ou anglais. Cela permettra d’utiliser l’application tant pour la prédiction de mots que pour la lecture des textes sélectionnés et évitera d’aller modifier la langue dans les Préférences du système (Dictée et Parole sur MacOS), au moment où l’élève passe en cours d’allemand ou d’anglais. À l’ouverture de WordQ, il s’agira de sélectionner le profil ad hoc (allemand, anglais, élève). Lire la suite
La cellCIPS vous invite n°12 – Les écrans et outils connectés en TA (technologie d’aide)… après l’école obligatoire et pour les adultes ? Le 29.11.18 à la HEP Vaud.
Référentiel de compétences MITIC pour les enseignants spécialisés
Le LAB du comptoir suisse – L’école du futur aussi avec les technologies d’aide.
La cellCIPS vous invite n°11 : Les écrans et outils numériques dans les familles, avec des enfants non encore scolarisés : un défi que le SEI accompagne.
SESAF – OES – cellCIPS : Informations 2018-2019
Regards croisés sur l’Education inclusive et les Technologies Numériques
COLLOQUE International à Strasbourg / 4-5-6 avril 2018
Nous avons la chance de collaborer à la mise sur pied d’un colloque international, dont la thématique est très proche de notre mandat.
Il s’agit d’une manifestation scientifique sur un objet de recherche récent et en plein développement, ayant pour objectif d’ouvrir un espace de rencontre entre chercheurs et praticiens travaillant sur des problématiques de l’éducation inclusive au niveau régional, national et international. Les interventions seront ouvertes en langues français et anglais. Seront attendues aussi bien des communications présentant des résultats empiriques que des communications portant sur l’analyse des cadres conceptuels et la conception des dispositifs numériques spécifiques pour des contextes d’éducation inclusive. Voir https://eduinclusiotech.sciencesconf.org
J’y propose notamment un atelier nommé “Un modèle pratique de soutien à l’intégration du “numérique aidant” pour l’élève à besoins éducatifs particuliers”, présentant notre dispositif cellCIPS, ainsi qu’une présentation de ce qui pourrait être un plus, en terme de TA, pour les élèves TSA.
Ma collègue propose également un atelier sur la prévention internet et un atelier sur la mise en place de technologie d’aide CAA.
Ateliers donnés par Elvio Fisler :
Strasbourg-cellCIPS
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Strasbourg-TSA
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Ateliers donnés par Annick Bonard :
Strasbourg.prévention.5.04.18 – partagée
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Strasbourg.CAA.5.04.18 – partagé
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LUDOVIA.ch «Numérique aidant» : “L’accessibilité de documents comme enjeux majeurs pour rendre nos élèves autonomes”
Émanciper l’école et la société avec le numérique?
C’est le thème de cette première Ludovia.ch en terres suisses. La cellCIPSh.c est à l’honneur puisque nos collègues PRessMITIC et moi-même avons eu la chance de pouvoir présenter des ateliers, appelés ici soit “ExplorCamps”, soit “FabCamps”.
LUDOVIA_2018 2
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Airdrop et Notability pour le partage de documents
Parfois le Wi-Fi de la borne reliée au réseau n’est pas fonctionnel, ou alors vous ne souhaitez pas utiliser de nuage, peut-être n’avez-vous pas de clé USB sous la main ou simplement le récipiendaire est équipé d’une technologie mobile. Plusieurs possibilités s’offrent à vous pour transférer ou partager des documents, la première étant le protocole de transfert AirDrop, sur les appareils . Lire la suite
La cellCIPS vous invite – 1er mars 2018 à la HEP Lausanne – Les états généraux sur les pictos
Un franc succès pour cette 9ème “La cellCIPS vous invite”.
…d’EcrireEnPictos (https://alternatic.ch/ecrireenpictos/) à Phonowriter (https://www.evernote.com/) en passant par Arasaac.org ou GoTalkNow (Picture Communication Symbols y compris), les pictos sont nos alliés lorsqu’il s’agit d’augmenter la communication, de permettre d’exercer (de façon ludique) le vocabulaire, de donner un premier accès à l’écrit, d’offrir un pas à pas compréhensible et facile à lire… J’ajoute encore l’excellente application Proloquo2go, qui permettra d’autres prolongements pour assister l’élève à l’écrit, en y incluant les conjugaisons par exemple. Nous pourrons également évoquer les prix de ces outils, ils peuvent grandement influencer nos choix !
– Quelles pratiques pour quels besoins, en CAA (communication améliorée et alternative – voir Wikipedia) ?
– Quels scénarios pédagogiques innovants tirant parti des possibilités d’accessibilité des apps spécialisées (p.ex. création de quiz avec GoTalk – voir pas-à-pas en allemand iktforum.at) mettre en avant ?
– Comment accéder ou mettre sur pied des formations pour l’équipe pluri, parents y compris, quelles possibilités ?
Veuillez trouver, ci-dessous, le Keynote de la soirée.
L’après BoardMaker…
BoardMaker était un “must have” (je l’écris en anglais, langue de l’interface de ce logiciel) de longue date. La cellCIPS, mais aussi les PRessMITIC des écoles avec lesquelles nous collaborons, est régulièrement contactée à ce sujet, soit pour connaître notre avis pour le remplacement de cette application fétiche (le mot n’est peut-être pas assez fort), soit pour acheter une nouvelle licence (compter tout de même 45o.- au minimum).
Mais, au fait, pourquoi nos collègues pédagogues et logopédistes veulent-ils(elles) utiliser ce logiciel ? existe-t-il une alternative “viable” ?
EcrireEnPictos – aussi pour iPad maintenant !
Notre application libre (et gratuite) suisse (en français) pour Windows et Mac, est maintenant à nouveau disponible pour iPad.
EcrireEnPictos exploite une bibliothèque libre de pictogrammes et propose des outils pour l’explorer, l’enrichir, produire des phrases et jouer avec des mots, des sons et des images. Bien qu’il utilise des pictogrammes, il n’est pas réservé à l’enseignement spécialisé et se révèle utile pour les lecteurs débutants.EcrireEnPictos est ouvert. L’index de la collection permet de disposer de plusieurs titres pour un même picto et plusieurs pictos pour un même titre.
Un éditeur permet de modifier la liste des titres pour un picto, d’en créer un nouveau à partir d’une image et d’en supprimer. Un registre des inscrits conserve les contenus et leurs modalités de traitement pour chacun d’eux dans les activités.
Un éditeur permet de modifier la liste des titres pour un picto, d’en créer un nouveau à partir d’une image et d’en supprimer. Un registre des inscrits conserve les contenus et leurs modalités de traitement pour chacun d’eux dans les activités.
Deux cellCIPS vous invite à notre agenda 2018
La cellCIPS vous souhaite de belles fêtes
Notre cadeau de Noël sera à déballer le 1er mars et le 17 avril 2018. À vos agendas.
Le 1er mars 2018, 18h15 à 21h à Lausanne (lieu à préciser):
États généraux des pictos – d’EcrireEnPictos à Phonowriter en passant par Arasaac ou GoTalkNow (Picture Communication Symbols y compris) – 1er mars, Lausanne
Conférence sur la pédagogie universelle et la différenciation grâce aux MITIC.
Une heure pour convaincre, donner envie, laisser une trace.
Le numérique aidant, un vrai plus pour l’élève BEP !
Fin novembre 2017, Sierre. Un parterre d’enseignants titulaires dans l’école régulière (ou dit-on ordinaire?). Leur point commun : accueillir dans leur classe un élève (ou plusieurs) à besoins éducatifs particuliers. Chaque année, une journée leur est proposée. J’avais l’honneur et la chance de présenter, en conférence plénière, quelques trucs et astuces et quelques fondamentaux sur le numérique aidant.
Veuillez trouver, ci-dessous, le document que j’ai pu présenter.
Ludovia s’invite à Yverdon-les-Bains du 27 au 29 mars 2018
Ludovia, vous connaissez ?
Le Thème : Émanciper l’école et la société avec le numérique ?
Venez à Ludovia#CH pour écouter, pêcher des idées, découvrir ce qui se fait ailleurs… ; mais, à Ludovia#CH, vous venez aussi pour échanger, partager (avec un grand P). Rapidement vous plongerez dans le thème de l’année ! L’appel à projets est ouvert. Ne le manquez pas !
