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L’automne…

Le MDM (mobile device management) ou déploiement des iPad et des ordinateurs se poursuit. Quelques surprises…

La cellCIPS vous invite n°14 c’est le 8 octobre. Entrée libre – Inscription souhaitée : lien à suivre.

Ressources de technologie d’aide en français facile. Refonte du site, c’est en cours.

19 août 2019

Un été chaud :

Le canton poursuit sa phase-pilote dans dix établissements du deuxième cycle et l’étend à deux autres collèges.
Les projets innovants tant dans le spécialisé que dans l’école post-obligatoire vont se poursuivre, y compris avec de nouveaux projets.
L’interdiction des téléphones portables à tous les établissements du cycle obligatoire est maintenant officialisée. L’interdiction est nuancée si des activités pédagogiques sont menées avec le numérique en soutien – technologie d’aide y compris.

Mardi 27 et mercredi 28 août 2019 – Berne, vonRoll-Areal, nous participons activement au 11e Congrès suisse de pédagogie spécialisée de la Fondation Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS) – Transformation numérique : aubaine ou écueil pour la pédagogie spécialisée ? Voir dans nos “Événements“

Technologie d’aide : un correcteur orthographique, une synthèse vocale ou un prédicteur de mots, un outil de dictée vocale ou un assistant personnel intelligent (SIRI), une palette permettant l’annotation de documents numérisés ou un logiciel de zoom sont quelques outils d’accessibilité aujourd’hui disponibles en standard sur tous les systèmes de nos appareils numériques.
La technologie facilite ou permet ainsi l’accès à de nombreux objets d’étude et matières sinon hors d’atteinte ou difficilement compréhensibles en lecture ou en écoute pour certain·e·s élèves, à condition d’être adaptée aux besoins effectifs des élèves et non attendue comme une « solution-miracle ».
Elle permet également l’expression (orale ou écrite) pour des élèves qui sont freiné·e·s, voire empêché·e·s par leurs difficultés.
La technologie d’aide peut ainsi être mise à disposition de manière épisodique, en utilisant les outils (ordinateurs ou tablettes) de classe ou empruntés, par exemple le chariot mobile de l’école. Le smartphone privé peut parfois, sur demande explicite de l’enseignant·e, venir momentanément en aide à l’élève.

L’outil numérique vient ainsi en complément de ce que l’enseignant·e peut mettre en place pour permettre une meilleure accessibilité.

Vous l’avez probablement déjà perçu et vu, notre site est en phase transition, tant au niveau de la présentation que de son contenu.
Nous travaillons d’arrache-pied, avec Mme France Santi de www.textoh.ch – Communication en français facile Traduction – Formation – Conseil.
Notre propos est, en accord avec le DFJC, de contribuer à mettre à disposition au plus grand nombre d’usagers, nos ressources.
Le constat d’une certaine complexité nous a amené à recourir à ses servir. Mme Santi nous aide à cheminer vers cette simplification. C’est un parcours ardu et seulement entamé. Nous ne manquerons pas de solliciter votre avis à ce sujet dans les semaines à venir. 

Le technique nous permet d’utiliser avec succès ces outils d’aide. Encore faut-il suivre les nouvelles façons de déployer les machines, avec tout ce que ça implique. Un suivi en finesse avec chaque personne ressources de nos écoles de pédagogie spécialisée est assuré par la cellCIPS.