Le B.A.-BA de l’annotation

Avec le COVID-19 l’école se fait à distance. Beaucoup d’enseignants envoient des documents aux élèves à faire depuis la maison. Mais plusieurs élèves n’ont pas d’imprimante. Pour certains, c’est aussi compliqué de travailler avec le papier-crayon.
Voici donc des informations utiles pour savoir comment procéder pour annoter vos documents. Les informations ci-dessous sont plus précisément pour les appareils Apple, choix du canton de Vaud pour les écoles. Mais nous vous donnons aussi des solutions PC et Androïd dans la mesure de nos possibilités.

 

1. Si vous travaillez avec un serveur autre que Dropbox ou iCloud, il faudra télécharger votre document. En effet, celui-ci ne pourra pas être annoté en ligne.

Si vous utilisez une Dropbox, vous pouvez juste ouvrir le document, l’annoter et le refermer sans le télécharger.

 

2. Si votre document est un PDF texte avec la reconnaissance de caractère possible, vous pouvez utiliser la synthèse vocale pour faire lire la consigne par l’ordinateur. Pour cela, il faut d’abord l’activer.

 

 

Vous pouvez savoir si votre document est un PDF texte en cliquant dessus. Si c’est un PDF image, vous aurez le document en entier sélectionné et vous ne pourrez pas prendre une phrase avec la sélection pour la faire lire.

 

Voici le tutoriel pour activer et utiliser la synthèse vocale sur Apple :

activer et utiliser la synthèse vocale sur l’iPad et le MAC

Pour les PC, on peut utiliser le ruban Word et sa fonctionnalité de lecture. On a également le lecteur immersif de Microsoft. On a aussi l’application libre de droit Balabolka à télécharger et installer.

Pour les tablette Androïd : Il faut également activer la synthèse vocale dans les réglages : Paramètres => Accessibilité => Sélectionner pour parler. Si l’option n’existe pas, mettre à jour ou installer talkback. Une bulle apparaîtra sur l’écran, il suffira de presser dessus et de sélectionner le texte pour qu’il soit parlé.

Voir aussi ici pour plus de possibilités.

 

3. Une fois que l’élève a pu lire la consigne, il peut annoter le document pour ses réponses. Sur l’ordinateur MAC on utilise Aperçu, sur l’iPad on peut utiliser PDF Expert (la version gratuite est suffisante), sur un PC on va utiliser Adobe pour annoter.

Tutoriel pour annoter sur l’iPad : annoter avec PDF Expert

Tutoriel pour annoter sur l’ordinateur MAC : annoter avec Aperçu

Tutoriel plus complet pour utiliser l’ordinateur pour faire les fiches : Mise en place d’une TA

Sur PC, on utiliser Adobe Reader pour annoter les document. Vous pouvez aussi utiliser le lecteur immersif de Microsoft si vous avez Office 365. Voici une vidéo qui vous le présente.

Sur Androïd et PC : le logiciel Xodo.

Pour plus de possibilités d’aide, voir aussi notre page dédiée.

 

4. On peut aussi avoir des outils d’aide pour l’écriture (voir aussi notre page dédiée):

La dictée vocale permet de dicter le texte à l’iPad ou l’ordinateur.

Voici un tutoriel pour son activation et utilisation sur les appareils Apple : Dictée vocale

On peut aussi utiliser Lexibar ou WordQ, pour commencer, utiliser les versions d’essai de 30jours.

Sur l’iPad il peut être intéressant d’ajouter le clavier Phonowriter, gratuit.

 

5. Partage des fichiers. Une fois l’exercice fini, il s’agit de le “rendre” à l’enseignant.
Depuis Dropbox on referme la fiche et l’enseignant pourra voir le travail de l’élève. Si on a téléchargé la fiche pour pouvoir la travailler, il faudra la renvoyer par mail par exemple ou la remettre dans le drive d’origine.

 

 

Share

Activer et utiliser la dictée vocale sur l’iPad et l’ordinateur

La dictée vocale permet à l’élève avec des difficultés d’écriture, d’entrer dans la création de texte ou de répondre aux questions d’une fiche. En effet, il va pouvoir donner ses réponses sans passer par l’écriture.

Pour utiliser la dictée vocale sur l’iPad ou l’ordinateur, il faut d’abord l’activer.

Lire la suite

Share

Activer et utiliser la synthèse vocale sur l’iPad et l’ordinateur

La synthèse vocale est une fonctionnalité d’accessibilité très intéressante, car elle permet d’éviter la double tâche en lecture. C’est l’iPad ou l’ordinateur qui lit le texte et l’élève à besoins particuliers peut alors se concentrer sur la compréhension de la consigne ou du texte.

Lire la suite

Share

PDFpen et reconnaissance optique de caractères

Vous avez numérisé un document avec un scanner qui n’a pas la fonction OCR (= reconnaissance optique de caractères). Ces documents sont des images, lorsque vous les sélectionnez, vous avez un grand carré bleu et vous ne pouvez pas sélectionner une partie du texte.  Il vous sera alors impossible de les annoter ou de sélectionner des portions de textes pour les faire énoncer par la synthèse vocale. L’application PDFpen se charge de faire le travail. Cette capsule vidéo vous montre comment ouvrir le document avec PDFpen qui proposera d’effectuer la ROC. Lire la suite

Share

Un ordinateur comme TA : Liste de matériel

TA ordinateur

S’il est pertinent ou préférable de donner un ordinateur comme TA à l’élève plutôt qu’un iPad, la cellCIPS préconise un ordinateur  pour plusieurs raisons:

  1. Les fonctions d’Accessibilité (synthèse et dictée vocales, par exemple) sont très performantes, tout comme les nombreux réglages qu’il est possible d’effectuer pour les différents troubles ou handicaps
  2. Le parc informatique des écoles du canton de Vaud est  depuis 1985
  3. Les enseignantes-s seront plus à même de soutenir l’élève dans un environnement informatique qui leur est familier

Lire la suite

Share

Télécharger les moyens d’enseignement romands au format PDF

La conférence intercantonale de l’instruction publique (CIIP) met les livres et brochures scolaires à disposition des enseignants-es au format PDF, pour les élèves à besoins particuliers. Ces documents remplaceront les livres et brochures papiers des élèves  ayant une technologie d’aide, ordinateur ou iPad et constitueront son «cartable numérique».

Lire la suite

Share

Airdrop et Notability pour le partage de documents

Il est très simple d’utiliser AirDrop avec Notability d’un iPad vers un ordinateur (ou un autre iPad voire un iPhone). Flèche d’export > «Ouvrir avec» ou choisir l’App ou Partager via AirDrop.

Voici un tutoriel pour l’expliquer :

Et pour les personnes qui préfèrent le linéaire…

Download the PDF file .

Pour plus d’informations sur AirDrop de Apple : https://support.apple.com/fr-ch/HT203106

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Share

Fichier d’activation annuel pour WordQ

titleWordQ

Fichier d’activation WordQ

La cellCIPS prête des licences WordQ pour les élèves de l’enseignement spécialisé uniquement, en attendant qu’ils aient leur licence financée par l’OAI ou leur propre licence.  Cette licence annuelle transmise à la suite d’un réseau avec l’équipe interdisciplinaire, se termine au 31 aout de chaque année. Les familles ou les jeunes peuvent écrire à la coordinatrice PRessMITIC qui a participé au réseau de mise en place de la TA, afin de recevoir les nouveaux codes d’accès pour l’année (scolaire) en cours. Ce mode d’emploi vous explique comment l’installer.

Lire la suite

Share