LUDOVIA.ch «Numérique aidant» : “L’accessibilité de documents comme enjeux majeurs pour rendre nos élèves autonomes”

Émanciper l’école et la société avec le numérique?

C’est le thème de cette première Ludovia.ch en terres suisses. La cellCIPSh.c est à l’honneur puisque nos collègues PRessMITIC et moi-même avons eu la chance de pouvoir présenter des ateliers, appelés ici soit “ExplorCamps”, soit “FabCamps”.

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Create cinematic presentations, share them with a link, and collaborate with others in real time.

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La cellCIPS vous invite – 1er mars 2018 à la HEP Lausanne – Les états généraux sur les pictos

Un franc succès pour cette 9ème “La cellCIPS vous invite”.

…d’EcrireEnPictos (https://alternatic.ch/ecrireenpictos/) à Phonowriter (https://www.evernote.com/) en passant par Arasaac.org ou GoTalkNow (Picture Communication Symbols y compris), les pictos sont nos alliés lorsqu’il s’agit d’augmenter la communication, de permettre d’exercer (de façon ludique) le vocabulaire, de donner un premier accès à l’écrit, d’offrir un pas à pas compréhensible et facile à lire… J’ajoute encore l’excellente application Proloquo2go, qui permettra d’autres prolongements pour assister l’élève à l’écrit, en y incluant les conjugaisons par exemple. Nous pourrons également évoquer les prix de ces outils, ils peuvent grandement influencer nos choix !

– Quelles pratiques pour quels besoins, en CAA (communication améliorée et alternative – voir Wikipedia) ?
– Quels scénarios pédagogiques innovants tirant parti des possibilités d’accessibilité des apps spécialisées (p.ex. création de quiz avec GoTalk – voir pas-à-pas en allemand iktforum.at) mettre en avant ?
– Comment accéder ou mettre sur pied des formations pour l’équipe pluri, parents y compris, quelles possibilités ?

Veuillez trouver, ci-dessous, le Keynote de la soirée. 

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Conférence sur la pédagogie universelle et la différenciation grâce aux MITIC.

Une heure pour convaincre, donner envie, laisser une trace.
Le numérique aidant, un vrai plus pour l’élève BEP !

Fin novembre 2017, Sierre. Un parterre d’enseignants titulaires dans l’école régulière (ou dit-on ordinaire?). Leur point commun : accueillir dans leur classe un élève (ou plusieurs) à besoins éducatifs particuliers. Chaque année, une journée leur est proposée. J’avais l’honneur et la chance de présenter, en conférence plénière, quelques trucs et astuces et quelques fondamentaux sur le numérique aidant.

Veuillez trouver, ci-dessous, le document que j’ai pu présenter.

 

Download (PDF, 21.8MB)

 

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Ludovia s’invite à Yverdon-les-Bains du 27 au 29 mars 2018

Ludovia, vous connaissez ?

Le Thème : Émanciper l’école et la société avec le numérique ?

Venez à Ludovia#CH pour écouter, pêcher des idées, découvrir ce qui se fait ailleurs… ; mais, à Ludovia#CH, vous venez aussi pour échanger, partager (avec un grand P). Rapidement vous plongerez dans le thème de l’année ! L’appel à projets est ouvert. Ne le manquez pas !

http://ludovia.ch

 

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AVMES-AVMD (devenue ESV) – journée pédagogique 2017 – informatique pédagogique

Dans le cadre de la journée pédagogique de l’association des Enseignants Spécialisés Vaud (ESV), j’ai été amené à proposer mes services pour la coordination de cet événement centré, cette année, sur la question de l’informatique pédagogique.

J’ai eu la chance de présenter, en plénière, quelques concepts sur cette informatique spécialisée et sur la technologie d’aide.

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AVMD – AVMES : Journée pédagogique – 04.10.2017

Nous avons le plaisir et l’avantage de vous présenter les fruits de notre collaboration avec l’AVMD-AVMES, future ESV. Les inscriptions sont avant tout destinées au public enseignant vaudois, dans ce cas vous recevrez cette même invitation par votre hiérarchie.

Le système d’inscription est organisé via le site internet de la SPV : www.spv-vd.ch, délai d’inscription : 16 septembre 2017

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L’accessibilité numérique dans un monde connecté

L’aide technologique est une étape facilitée aujourd’hui par la mise en place de technologies bon-marché, faciles à programmer et rapidement déployables.  Quelques garde-fous cependant: des codes permettant l’accessibilité universelle et une prise en compte des besoins des usagers dès le début sont indispensables.
10e Forum européen de l’accessibilité numérique, organisée par braillenet.org, a eu lieu comme depuis quelques années maintenant à la Cité des Sciences. braillenet.org et 10ème forum
L’accessibilité se travaille, notamment en intégrant dans les projets publics les personnes avec déficit sensoriel et/ou cognitif. 

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Une technologie d’aide… valable mais à certaines conditions.

Nous sommes parfois interpelés par des acteurs indirectement impliqués dans l’école. Comme leurs questions sont souvent à l’intersection de notre travail et de nos tâches, une présentation de notre action et de notre accompagnement s’avère évidemment très utile.Ainsi, le GREP (Groupe Romand des Ergothérapeutes en Pédiatrie à voir sur ergogrep.ch), a voulu que nous leur montrions dans le détail quel était notre implication pour la Technologie d’Aide et à quelles conditions nous pouvions collaborer.

Veuillez trouver, ci-après, la présentation faite conjointement par une inspectrice de l’OES (Mme Anne Lavanchy) et moi-même. La séance était très riche et les questions… nombreuses !

 

Toute une série de mesures sont d’ores et déjà mises en places, que ce soit pour l’élève intégré dans une école ordinaire ou pour l’élève enclassé dans une école prestataire de pédagogie spécialisée.

De quels besoins spécifiques parlons-nous par rapport aux élèves pouvant bénéficier de l’aide technologique (avec des réponses dans le champ des mesures renforcées ou ordinaires) ?
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Développement des compétences médiatiques dans les institutions d’éducation spécialisée

Les compétences MITIC sont une clé de l’intégration sociale des élèves à besoins particuliers que nous accompagnons. Ces technologies d’aide permettent de les soutenir et favorise une plus large autonomie. Les outils aujourd’hui beaucoup plus largement accessibles (d’un point de vue financier comme du point de vue des aides logicielles intégrées pour aider à la prise de note, à la lecture, etc…) nous mettent cependant au défi de leur proposer une approche sûre et responsable.
La brochure éditée par Jeunes et médias est en cela d’une aide précieuse, elle propose un accompagnement et un questionnement utile pour faire le bilan et développer une stratégie d’ensemble cohérente.
Il est important de prendre en compte le caractère urgent et non optionnel de cette analyse et de la formation MITIC en général.
«  
—> Pour les spécialistes de la pédagogie sociale, curative et spécialisée, la pédagogie des médias ne constitue donc pas une simple option, mais un devoir professionnel qui implique également un devoir de formation continue.
»
asdfa
Promotion des compétences médiatiques dans les institutions pour enfants et adolescents
présentant des besoins spécifiques – Conduite de bilan
En complément à cette brochure, veuillez retrouver la présentation donnée par Mme Luginbühl à Bern, dans le cadre d’un atelier. http://de.slideshare.net/jugendundmedien/ws-10-pptluginbhld
Atelier n° 10 de jeunesetmedias.ch/
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L’accessibilité pour tous, plus simple qu’on ne le croit et utile… à tous!

Présentation donnée au Colloque TIC et formation du CTIE 2015
26 août 2015, UniS Berne

Nous sommes tous concernés par l’accessibilité. Que ce soit dans votre classe où un élève aux besoins particuliers profite d’adaptations ou de moyens auxiliaires, ou pour des apprentis en difficultés à l’écrit, il existe de plus en plus de modèles où la technologie d’aide s’avère extrêmement utile. Nous ne parlons pas de magie effaçant toute difficulté mais bien d’aide imaginée et pensée en réseau pluridisciplinaire. Cette aide s’inscrit dans un modèle de pédagogie universelle.

Téléchargement de la présentation, PDF, 26Mb

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