Un ordinateur comme TA : Liste de matériel

TA ordinateur

S’il est pertinent ou préférable de donner un ordinateur comme TA à l’élève plutôt qu’un iPad, la cellCIPS préconise un ordinateur  pour plusieurs raisons:

  1. Les fonctions d’Accessibilité (synthèse et dictée vocales, par exemple) sont très performantes, tout comme les nombreux réglages qu’il est possible d’effectuer pour les différents troubles ou handicaps
  2. Le parc informatique des écoles du canton de Vaud est  depuis 1985
  3. Les enseignantes-s seront plus à même de soutenir l’élève dans un environnement informatique qui leur est familier

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Vive 2019 !

La cellCIPS vous souhaite de belles fêtes!

Dans ses “news” du 21 août 2018, le DFJC écrivait :  «L’éducation au numérique est la première priorité de l’école vaudoise lors de cette rentrée scolaire 2018. Ce chantier a désormais des fondations et une feuille de route.» 

La cellCIPS, en tant que cellule cantonale de coordination en informatique pédagogique spécialisée, continue de soutenir les établissements (ordinaires ou de pédagogie spécialisée) afin que les élèves MR (mesures renforcées) puissent trouver les outils de technologie d’aide répondant au mieux à leurs besoins particuliers. Ce travail de fond – en réseau pluridisciplinaire – d’analyse des besoins et des ressources, de formation et d’accompagnement, de suivi aussi, reste et restera notre priorité numéro 1. Nous visons également à ce que nos partenaires et usagers puissent monter en compétences afin d’être, le plus ergonomiquement et naturellement possible, autonomes dans la gestion du numérique aidant.

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Le robot Thymio présenté à Payerne, à l’école d’En Guillermaux

Thymio petit robot malin EPFL Lausanne Le 13 septembre 2011, mon collègue Christophe Schneider et moi-même, présentions dans le cadre de notre première “La cellCIPS vous invite” le robot Thymio. Depuis, cette petite merveille technologique a fait son chemin, dans nos écoles spécialisées comme dans les établissements “ordinaires”.

Bravo à Céline Dupré, de l’École En Guillermaux de Payerne (Fondation de Verdeil) pour son investissement auprès de ses élèves avec Thymio. Veuillez trouver ci-dessous, issu d’un article paru le 11 juillet sur verdeil.ch, le document relatant cette expérience.

Vous trouverez des compléments utiles sur la page dédiée également : verdeil.ch/guillermaux/?page_id=1374

 

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WordQ : Créer un nouvel utilisateur

WordQ offre la possibilité de créer plusieurs profils et des profils allemand ou anglais. Cela permettra d’utiliser l’application tant pour la prédiction de mots que pour la lecture des textes sélectionnés et évitera d’aller modifier la langue dans les Préférences du système (Dictée et Parole sur MacOS), au moment où l’élève passe en cours d’allemand ou d’anglais. À l’ouverture de WordQ, il s’agira de sélectionner le profil ad hoc (allemand, anglais, élève). Lire la suite

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PDFpen et reconnaissance optique de caractères

Vous avez numérisé un document avec un scanner qui n’a pas la fonction OCR (= reconnaissance optique de caractères). Ces documents sont des images, lorsque vous les sélectionnez, vous avez un grand carré bleu et vous ne pouvez pas sélectionner une partie du texte.  Il vous sera alors impossible de les annoter ou de sélectionner des portions de textes pour les faire énoncer par la synthèse vocale. L’application PDFpen se charge de faire le travail. Cette capsule vidéo vous montre comment ouvrir le document avec PDFpen qui proposera d’effectuer la ROC. Lire la suite

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Fichier d’activation annuel pour WordQ

titleWordQ

Fichier d’activation WordQ

La cellCIPS prête des licences WordQ pour les élèves de l’enseignement spécialisé uniquement, en attendant qu’ils aient leur licence financée par l’OAI ou leur propre licence.  Cette licence annuelle transmise à la suite d’un réseau avec l’équipe interdisciplinaire, se termine au 31 aout de chaque année. Les familles ou les jeunes peuvent écrire à la coordinatrice PRessMITIC qui a participé au réseau de mise en place de la TA, afin de recevoir les nouveaux codes d’accès pour l’année (scolaire) en cours. Ce mode d’emploi vous explique comment l’installer.

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Quatre fonctions pratiques pour EEP

– Modifier le titre d’un picto (O)
– Importer photo ou picto
– Composer une phrase en pictos (O) et l’écouter
– Envoyer un mail avec une phrase en picto

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Des ressources DYS-compatibles accessibles et à coûts raisonnables (finances et formation)

Lorsque nous devons intervenir pour conseiller et aider à la mise en place de moyens auxiliaires (élèves bénéficiant de mesures renforcées – élèves à besoins particuliers suivis par le SESAF-Vaud-Suisse), souvent, outre les différentes problématiques rencontrées, une composante « DYS » est mise en avant.
Et nous nous devons aussi de donner des réponses à ces besoins.
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WordQ : Télécharger les voix allemande et anglaise

WordQ est un bon outil pour l’aide à l’écriture avec une prédiction de mots. L’élève peut aussi l’utiliser dans ses cours d’allemand et d’anglais. Il suffit pour ça de changer la langue d’utilisation en créant de nouveaux utilisateurs. Une fois les nouveaux utilisateurs créés, il suffit de passer de l’un à l’autre pour les utiliser.

Ce tutoriel vidéo vous montre comment procéder pour les créer et les utiliser.

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