Accessibilité pour tous et Conception universelle de l’apprentissage

La CUA tient compte des nombreux éléments de l’enseignement. En gras nous mettons en évidence ce qui est le plus fortement impacté par le numérique.

• les attentes, les contenus d’apprentissage et les objectifs; les stratégies pédagogiques et les situations d’apprentissage;
• le matériel pédagogique; les outils technologiques; les différents produits des élèves qui découlent des situations d’apprentissage;
• l’évaluation. […]
• présenter l’information et la matière de différentes façons (le contenu d’apprentissage);
• différencier les moyens utilisés par les élèves pour démontrer leur savoir (le mode d’apprentissage);
• stimuler l’intérêt et la motivation d’apprendre (la raison de l’apprentissage). [taalecole.ca/conception-universelle-de-lapprentissage-cua/]

La cellCIPS propose de nombreuses pistes permettant concrètement et facilement de mettre en place une CUA efficace.

L'information pour tous de l'UNAPEI - titre de la brochure

Le matériel pédagogique doit être adapté aux besoins de l’élève, quel qu’il soit.
Nous proposons de s’inspirer du document “L’information pour tous”, Règles européennes pour une information facile à lire et à comprendre.
Édité par l’UNAPEI. Télécharger le document.

 

Plus concrètement, nous proposons deux diapositives
montrant les règles de base de l’accessibilité pour tous.
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En Suisse romande, les moyens d’enseignement romand (MER) sont aujourd’hui disponibles Les MER, moyens d'enseignement romands, une série de livres et cahiersdirectement par le site plandetudes.ch.
Il est nécessaire d’être référencé en tant que professionnel de l’éducation suisse afin de pouvoir télécharger les PDF accessibles ou des documents en format ePUB voire HTML. Posséder le document papier est également une condition.
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Une jeune fille lit couchée sur le ventre, devant l'étagère de livre dans le coin lecture de la classe.Les outils technologiques peuvent apporter beaucoup, notamment dans leurs fonctionnalités d’accessibilité intégrées.
Vous trouverez des exemples concrets pour les aides à la lecture notamment dans LIRE.
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De difficile à lire à Facile à lireÉcrire dans un langage accessible est une nécessité.
Le français facile ou Facile à lire et à comprendre (FALC) est un modèle à suivre.
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Pour nous, proposer des activités de différentes façons, est une condition. Book Creator permet de créer des textes augmentés, par exemple avec des sons ou des images voire des films.Le logiciel BookCreator est parfait pour ça. Il est prévu pour travailler sur plusieurs modes de communication (écrit, sons, vidéos et liens entre les pages).
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