Vous êtes…

Vous êtes enseignant “ordinaire” ou enseignant spécialisé, débutant ou chevronné, familier avec l’informatique ou non.
Votre responsabilité en tant que thérapeute vous amène à mieux gérer les outils de technologie d’aide.
Vous êtes personne ressources pour le numérique, vous êtes concernés par cette accessibilité et ces nouveaux logiciels.
Votre rôle dans la direction de l’école vous oblige à entrer dans ces outils.
Vous êtes parents et vous voulez que votre fils.fille puisse bénéficier de toute l’aide voulue indispensable.

Enseignant.e ou
thérapeute

Personne-ressource pour le numérique

Responsable d’établissement ou membre d’une Direction

Parents

Share

Prestations

La cellCIPS (cellule cantonale de coordination en informatique pédagogique spécialisée et Centre de compétences pour l’éducation numérique, outil d’aide et d’accessibilité) accompagne, dans le canton de Vaud, les responsables d’établissement, les enseignants, les enseignants spécialisés, les thérapeutes partenaires et les parents dans la mise en place des outils numériques dans les établissements.


Accompagnements

Vous voulez mettre en place un outil d’aide pour un élève bénéficiant de mesures renforcées (MR) ?
Nous vous accompagnons à bien le faire. Nous intervenons dans l’école ordinaire (DGEO) et dans les écoles spécialisées (SPJ – SESAF).
–> Mise en place d’une technologie d’aide pour un élève à mesures renforcées.

Vous êtes personnes ressources (éducation numérique – PRessMITIC), nous pouvons vous aider.
Nous vous soutenons et vous formons, directement dans vos écoles de pédagogie spécialisée.
Nous vous accompagnons dans le suivi pédagogique des activités numériques.
–> Soutien des personnes ressource en éducation numérique dans les institutions et à l’ECPS.

 


Formations

Nous formons des enseignant.e.s et autres professionnel.le.s
La cellCIPS propose des formations dans l’école ordinaire (DGEO) et dans les écoles spécialisées (SPJ – SESAF).
Ces formations permettent aux professionnel.le.s d’accompagner les élèves bénéficiant d’outils d’aide ou dans les activités pédagogiques MITIC.
–> Formation d’établissement sur l’accessibilité et la technologie d’aide

Nous vous aider à penser “Accessibilité et Conception universelle de l’apprentissage (CUA)”
Notre Centre de compétences propose des sensibilisations à l’accessibilité.
Toutes les ressources doivent être utilisables pour tous les élèves.
Avec le numérique, la pédagogie universelle ou Conception universelle de l’apprentissage sont plus facilement mises en place en classe.
–> Conception universelle de l’apprentissage ou Pédagogie universelle

Nous proposons des outils en ligne pour la prévention internet et pour le soutien à nos interventions
Nous mettons à disposition enseignant.e.s des documents, des liens et des marches à suivre pour la prévention internet.
À voir dans notre rubrique « Documents et outils ». Nous accompagnons aussi les institutions dans les actions de prévention.
–> Actions de prévention pour les institutions et ressources pour les établissements DGEO.

 


Ressources

Nous mettons à votre disposition des documents et des outils
De par notre expertise et nos diverses expériences et partages dans la pratique, nous vous proposons plusieurs outils et tutoriels pour vous aider dans votre utilisation des outils numériques.
N’hésitez pas à nous contacter si besoin. Vous pourriez ainsi contribuer à augmenter le nombre de ressources à disposition.
–> Ressources iPadOS, macOS, jouets connectés, matériel pour la prévention, robotique

Aides pour…
Un des prérequis à l’inclusion est de pouvoir minimiser (voire éliminer) les obstacles. Ces freins empêchent un.e élève d’apprendre.
La technologie permet clairement une plus grande flexibilité dans la manière d’aborder l’apprentissage et les contenus liés.
Elle permet d’aller au plus près des préférences et des compétences de l’élève, notamment à travers des options propres au profil de l’apprenant.e à besoins particuliers.
–> Les aides technologiques pour la lecture, l’écriture, le calcul, etc…

FAQ ou Foire aux questions
Vos questions ou FAQ… et quelques réponses toutes en un article ! Parce que, souvent, nous pouvons recouper vos interrogations et donner des réponses à tous. Le pour tout n’est par contre pas encore d’actualité.
–> Vos questions ou FAQ… et quelques réponses toutes en un !

 


Qui peut faire appel à nous ?

La cellCIPS accompagne, dans le canton de VAUD, des élèves au bénéfice de mesures renforcées de pédagogie spécialisée (MR). Chaque acteur de l’école vaudoise peut faire appel à la cellCIPS : établissements de la scolarité obligatoire, institutions spécialisées, écoles de formation, associations, thérapeutes, etc…

Votre élève ne bénéficie pas de mesures renforcées dans le canton de Vaud ?
Dans ce cas, adressez-vous à votre direction d’établissement ou à votre direction pédagogique cantonale.
Vous trouvez aussi plusieurs informations utiles pour les mises en place d’outils sur ce site et des ressources dans la partie “documents et outils”.

 

Share

Book Creator pour du contenu varié (variantes aux Keynote, Powerpoint ou Présentation)

Book Creator est un moyen simple pour créer vos propres iBooks sur iPad.
Lisez-les dans iBooks, envoyez-les à vos amis ou à la boutique iBooks.
Idéal pour les livres d’enfants, d’illustration, de recettes, les albums photo, les manuels, etc.

Vers l’AppStore : book-creator-for-ipad
Une alternative en ligne existe : https://app.bookcreator.com

Share

Accessibilité pour tous et Conception universelle de l’apprentissage

La CUA tient compte des nombreux éléments de l’enseignement. En gras nous mettons en évidence ce qui est le plus fortement impacté par le numérique.

• les attentes, les contenus d’apprentissage et les objectifs; les stratégies pédagogiques et les situations d’apprentissage;
• le matériel pédagogique; les outils technologiques; les différents produits des élèves qui découlent des situations d’apprentissage;
• l’évaluation. […]
• présenter l’information et la matière de différentes façons (le contenu d’apprentissage);
• différencier les moyens utilisés par les élèves pour démontrer leur savoir (le mode d’apprentissage);
• stimuler l’intérêt et la motivation d’apprendre (la raison de l’apprentissage). [taalecole.ca/conception-universelle-de-lapprentissage-cua/]

La cellCIPS propose de nombreuses pistes permettant concrètement et facilement de mettre en place une CUA efficace.

L'information pour tous de l'UNAPEI - titre de la brochure

Le matériel pédagogique doit être adapté aux besoins de l’élève, quel qu’il soit.
Nous proposons de s’inspirer du document “L’information pour tous”, Règles européennes pour une information facile à lire et à comprendre.
Édité par l’UNAPEI. Télécharger le document.

 

Plus concrètement, nous proposons deux diapositives
montrant les règles de base de l’accessibilité pour tous.
Vers le lien.

 

En Suisse romande, les moyens d’enseignement romand (MER) sont aujourd’hui disponibles Les MER, moyens d'enseignement romands, une série de livres et cahiersdirectement par le site plandetudes.ch.
Il est nécessaire d’être référencé en tant que professionnel de l’éducation suisse afin de pouvoir télécharger les PDF accessibles ou des documents en format ePUB voire HTML. Posséder le document papier est également une condition.
Vers le lien.

 

Une jeune fille lit couchée sur le ventre, devant l'étagère de livre dans le coin lecture de la classe.Les outils technologiques peuvent apporter beaucoup, notamment dans leurs fonctionnalités d’accessibilité intégrées.
Vous trouverez des exemples concrets pour les aides à la lecture notamment dans LIRE.
Vers le lien.

 

De difficile à lire à Facile à lireÉcrire dans un langage accessible est une nécessité.
Le français facile ou Facile à lire et à comprendre (FALC) est un modèle à suivre.
Vers le lien.

 

Pour nous, proposer des activités de différentes façons, est une condition. Book Creator permet de créer des textes augmentés, par exemple avec des sons ou des images voire des films.Le logiciel BookCreator est parfait pour ça. Il est prévu pour travailler sur plusieurs modes de communication (écrit, sons, vidéos et liens entre les pages).
Vers le lien.

 

Share