La cellCIPS vous invite n°11 : Les écrans et outils numériques dans les familles, avec des enfants non encore scolarisés : un défi que le SEI accompagne.

Pour notre 11ème édition de “La cellCIPS vous invite”, nous vous avons préparé une soirée en quatre temps. C’était mardi 18 septembre 2018 à la HEP Vaud. Compte-rendu.

Téléchargement du PDF complet : laCELLCIPSvousINVITE11_light.pdf (32Mb) .

Download the PDF file .

Téléchargement du PDF complet : laCELLCIPSvousINVITE11_light.pdf (32Mb) .

Lire la suite

Share

SESAF – OES – cellCIPS : Informations 2018-2019

Veuillez trouver ci-dessous des informations officielles transmises par le chef du Service de l’enseignement spécialisé et de l’appui à la formation (SESAF), M. Giancarlo VALCESCHINI, et le chef de l’Office de l’enseignement spécialisé (OES), Philippe NENDAZ.

La cellCIPS (cellule cantonale de coordination en informatique pédagogique spécialisée) est un centre de compétences pour l’éducation numérique, outil d’aide et d’accessibilité. Elle accompagne des élèves au bénéfice de mesures renforcées de pédagogie spécialisée (MR) par la mise à en œuvre facilitée des outils numériques. Chaque acteur de l’école vaudoise peut faire appel à ce centre : établissements de la scolarité obligatoire, écoles de formation, associations, thérapeutes, etc…

Les personnes ressources qui travaillent dans les écoles sont les acteurs privilégiés en lien étroit avec les besoins particuliers des élèves. Avec notre soutien tant pédagogique que technique, elles sont à même d’amener les professionnels à gagner en autonomie, à mener par eux-mêmes des actions visant la pleine intégration des projets informatiques spécialisés.

 

Une équipe à votre disposition

Une réorganisation à l’interne amène de nouvelles forces et compétences, tout en assurant une meilleure couverture des offres. Nos spécialistes se tiennent à votre disposition et se réjouissent de mettre leurs compétences à votre disposition.

Lire la suite

Share

Le robot Thymio présenté à Payerne, à l’école d’En Guillermaux

Thymio petit robot malin EPFL Lausanne Le 13 septembre 2011, mon collègue Christophe Schneider et moi-même, présentions dans le cadre de notre première “La cellCIPS vous invite” le robot Thymio. Depuis, cette petite merveille technologique a fait son chemin, dans nos écoles spécialisées comme dans les établissements “ordinaires”.

Bravo à Céline Dupré, de l’École En Guillermaux de Payerne (Fondation de Verdeil) pour son investissement auprès de ses élèves avec Thymio. Veuillez trouver ci-dessous, issu d’un article paru le 11 juillet sur verdeil.ch, le document relatant cette expérience.

Vous trouverez des compléments utiles sur la page dédiée également : verdeil.ch/guillermaux/?page_id=1374

 

Lire la suite

Share

Permanences à la cellCIPS

Les ateliers “permanence” sont ouverts à tous (pédagogues, éducateurs, assistants sociaux-éducatifs, parents, thérapeutes, …)… Nous avons à coeur de mettre l’accent sur la proximité et la pratique, sur les retours d’expérience et la réponse aux besoins.

Notre prochaine “volée” de permanences sera organisée après les vacances d’automne. Profitez, ici, de nous proposer des thématiques nouvelles ou en reprise de celles déjà abordées en mai et juin (voir ci-dessous).

Vous souhaitez proposer de nouvelles thématiques ou des reprises : goo.gl/forms/i6kj3F7pRsBu92O13

 

Lire la suite

Share

Aménagement et accessibilité, conférence au CEPM à Morges.

Afin de pouvoir échanger et approfondir sur la thématique de l’aménagement et de l’accessibilité, notamment avec l’aide du numérique, la Direction générale de l’enseignement postobligatoire (DGEP) propose à ses écoles 1/2 journée d’information/formation organisée à cet effet au CEPM.

Les collègues enseignants ont d’ores et déjà fourni un travail considérable afin de mettre en oeuvre les mesures d’aménagement pour les apprentis du Canton de Vaud. Ma conférence montre, simplement, quelques trucs et astuces pour aller encore un peu plus loin avec et grâce au numérique, sans un investissement démesuré en temps ou en compétences. L’accès universel n’est pas si compliqué à mettre en place…

CEPM

Create cinematic presentations, share them with a link, and collaborate with others in real time.

Share

La cellCIPS vous invite – 17 avril – TA en REX ou la technologie d’aide en retour d’expériences

Le numérique aidant, oui, vraiment, mais à quelles conditions ?
Quelques retours d’expériences (REX) parlants.

Une soirée d’échanges, des orateurs praticiens de TA nous présentent leurs bonnes (et moins bonnes) expériences vécues.

  • Les acteurs s’impliquant dans la mise sur pied d’une technologie d’aide (TA) sont nombreux: les parents, les enseignants titulaires, les enseignants spécialisés de soutien / renfort, les thérapeutes, les éducateurs et/ou les assistants sociaux-éducatifs, les magasins Apple et leurs techniciens, ActiveCommunication, la FSCMA pour l’expertise AI, les médecins… et même la cellCIPS ! Comment donner une cohérence et une compétence suffisantes pour que le numérique aidant corresponde aux besoins, soit en phase avec les ressources disponibles, dans le lieu X au moment T mais aussi en projection dans le temps (changements de cycles, passage au secteur adulte, changement de financement, etc… ?
  • Nous vous proposons une soirée riche en interventions et en échanges :
    • Quelques TA vécues par des collègues (des établissements DGEO comme des établissement de Pédagogie spécialisée) vous seront présentées par les principaux protagonistes, avec les avantages et les bémols.
    • Vos questions, suite à votre inscription (obligatoire, ci-dessous), permettront également d’échanger sur cette thématique aujourd’hui plus connue mais restant parfois complexe à mettre en place (et à maintenir).

Nous nous sommes réjouis de vous revoir en cette occasion. Pour les personnes intéressées, veuillez trouver le Keynote de la soirée ci-dessous

laCELLCIPSvousINVITE10

Create cinematic presentations, share them with a link, and collaborate with others in real time.

Share

Regards croisés sur l’Education inclusive et les Technologies Numériques

COLLOQUE International à Strasbourg / 4-5-6 avril 2018

Nous avons la chance de collaborer à la mise sur pied d’un colloque international, dont la thématique est très proche de notre mandat.

Il s’agit d’une manifestation scientifique sur un objet de recherche récent et en plein développement, ayant pour objectif d’ouvrir un espace de rencontre  entre chercheurs et praticiens travaillant sur des problématiques de l’éducation  inclusive au niveau régional, national et international.  Les interventions seront ouvertes en langues français et anglais. Seront attendues aussi bien des communications présentant des résultats empiriques que des communications portant sur l’analyse des cadres conceptuels et la conception des dispositifs numériques spécifiques pour des contextes d’éducation inclusive. Voir https://eduinclusiotech.sciencesconf.org

J’y propose notamment un atelier nommé “Un modèle pratique de soutien à l’intégration du “numérique aidant” pour l’élève à besoins éducatifs particuliers”, présentant notre dispositif cellCIPS, ainsi qu’une présentation de ce qui pourrait être un plus, en terme de TA, pour les élèves TSA.

Ma collègue propose également un atelier sur la prévention internet et un atelier sur la mise en place de technologie d’aide CAA.

Ateliers donnés par Elvio Fisler :

Strasbourg-cellCIPS

Create cinematic presentations, share them with a link, and collaborate with others in real time.

Strasbourg-TSA

Create cinematic presentations, share them with a link, and collaborate with others in real time.

Ateliers donnés par Annick Bonard :

Strasbourg.prévention.5.04.18 – partagée

Create cinematic presentations, share them with a link, and collaborate with others in real time.

Strasbourg.CAA.5.04.18 – partagé

Create cinematic presentations, share them with a link, and collaborate with others in real time.

Lire la suite

Share

LUDOVIA.ch «Numérique aidant» : “L’accessibilité de documents comme enjeux majeurs pour rendre nos élèves autonomes”

Émanciper l’école et la société avec le numérique?

C’est le thème de cette première Ludovia.ch en terres suisses. La cellCIPSh.c est à l’honneur puisque nos collègues PRessMITIC et moi-même avons eu la chance de pouvoir présenter des ateliers, appelés ici soit “ExplorCamps”, soit “FabCamps”.

LUDOVIA_2018 2

Create cinematic presentations, share them with a link, and collaborate with others in real time.

Share

La cellCIPS vous invite – 1er mars 2018 à la HEP Lausanne – Les états généraux sur les pictos

Un franc succès pour cette 9ème “La cellCIPS vous invite”.

…d’EcrireEnPictos (https://alternatic.ch/ecrireenpictos/) à Phonowriter (https://www.evernote.com/) en passant par Arasaac.org ou GoTalkNow (Picture Communication Symbols y compris), les pictos sont nos alliés lorsqu’il s’agit d’augmenter la communication, de permettre d’exercer (de façon ludique) le vocabulaire, de donner un premier accès à l’écrit, d’offrir un pas à pas compréhensible et facile à lire… J’ajoute encore l’excellente application Proloquo2go, qui permettra d’autres prolongements pour assister l’élève à l’écrit, en y incluant les conjugaisons par exemple. Nous pourrons également évoquer les prix de ces outils, ils peuvent grandement influencer nos choix !

– Quelles pratiques pour quels besoins, en CAA (communication améliorée et alternative – voir Wikipedia) ?
– Quels scénarios pédagogiques innovants tirant parti des possibilités d’accessibilité des apps spécialisées (p.ex. création de quiz avec GoTalk – voir pas-à-pas en allemand iktforum.at) mettre en avant ?
– Comment accéder ou mettre sur pied des formations pour l’équipe pluri, parents y compris, quelles possibilités ?

Veuillez trouver, ci-dessous, le Keynote de la soirée. 

Lire la suite

Share

L’après BoardMaker…

BoardMaker était un “must have” (je l’écris en anglais, langue de l’interface de ce logiciel) de longue date. La cellCIPS, mais aussi les PRessMITIC des écoles avec lesquelles nous collaborons, est régulièrement contactée à ce sujet, soit pour connaître notre avis pour le remplacement de cette application fétiche (le mot n’est peut-être pas assez fort), soit pour acheter une nouvelle licence (compter tout de même 45o.- au minimum).

Mais, au fait, pourquoi nos collègues pédagogues et logopédistes veulent-ils(elles) utiliser ce logiciel ? existe-t-il une alternative “viable” ?

Lire la suite

Share