Lire

La synthèse vocale vient en aide à toute personne en difficulté de lecture.
Voir iOS (avec surlignement possible) et macOS

La lecture avec cette synthèse vocale permet le déchiffrage, autrement impossible.
Pouvoir écouter plusieurs fois une consigne, c’est important parfois !

Sur ordinateur, la synthèse vocale de FireFox, avec le mode lecture, permet aussi le surlignement des mots lus.

Travailler sur le choix des polices… et sur la grandeur des lettres, pour une meilleure accessibilité de nos textes.
Voir cellcips.ch/ped-universelle-accessibilite/

Coloriser des sons ou des syllabes.
LireCouleur en Web lirecouleur.arkaline.fr/web.html ou
OpenOffice / LibreOffice

Dans OneNote sur Office365 – mode lecture immersif

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Agenda et événements

 

La cellCIPS vous invite, HEP Vaud, salle 520

Mardi 8 octobre 2019 – 18h15-20h45

Une école à visée inclusive (concept 360°) et les outils d’aide

La cellCIPS vous invite n°14

Cette rencontre nous permettra de présenter et d’échanger sur l’école à visée inclusive et l’aide que la technologie peut apporter.

Le « Concept 360° » proposé par le DFJC du canton de Vaud, “a pour but de fixer les principes et conditions d’une école à visée inclusive répondant aux besoins spécifiques de tous les élèves.”

  • Quels sont les points d’intersection entre le concept 360 et ce que nous, cellCIPS, offrons en tant que Centre de compétences ?
  • Qu’avons-nous d’ores et déjà à offrir ?
  • Sur quelles collaborations et synergies pouvons-nous compter ?

 

Entrée libre – Inscription souhaitée : lien à suivre.

La cellCIPS vous invite, HEP Vaud, salle 520

Jeudi 28 novembre 2019 – Des outils gérés à distance, des apps pour le partage et le collaboratif. MDM et ASM, ça marche comment ?

Deuxième journée cantonale francophone de promotion de la santé et de prévention à l’école par la Santé bernoise

Mercredi 4 décembre 2019, Tramelan

«A l’ère du numérique, trouvez le bon équilibre! »

 

 

Archives

CSPS-2019
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11e Congrès suisse de pédagogie spécialisée de la Fondation Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS)Transformation numérique :
aubaine ou écueil pour la pédagogie spécialisée ?

Mardi 11:30 – Bonard Annick & Froidevaux Valérie – Prévention : les bonnes pratiques pour surfer et communiquer sur Internet ! – LIEN sur le KEYNOTE

Mardi 13:00 – Froidevaux Valérie – Jouets connectés et contacteurs en classe d’enseignement spécialisé : quels apports ? – LIEN sur le KEYNOTE

Mardi 13:00 – Motta Taylor Stéphanie – Mise en place d’une technologie d’aide pour les élèves à besoins particuliers – LIEN sur le KEYNOTE

Mardi 13:00 – Ravessoud Isaline & Fragnière Grégory – Mise en place d’un dispositif de formations basé sur un référentiel de compétences MITIC pour l’enseignant spécialisé – LIEN sur le KEYNOTE

Mardi 14:30 – Annick Bonard et Elvio Fisler – La technologie d’aide efficace, la cellCIPS (centre de compétences pour l’éducation numérique) en soutien : l’exemple vaudois –LIEN sur le KEYNOTE

Mercredi 11:30 – Fisler Elvio & Wicki Monika – Plateforme CH « Le numérique aidant dans l’enseignement » / Das Kompetenzzentrum «Unterstützende Technologien im Unterricht» Table ronde / Diskussionsrunde – LIEN sur le KEYNOTE

Mercredi 14:30 – Ravessoud Isaline & Candil Marie-Agnès – Aperçu et analyse d’un dispositif de formation mis en place pour des enseignants en lien avec la technologie d’aide – LIEN sur le KEYNOTE

 

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Éducation au numérique, outil d’aide et accessibilité – Conférence

Veuillez prendre note qu’afin de pouvoir au mieux répondre aux sollicitations et besoins que nous évoquerons lors de cette rencontre, sur la thématique du “360° par le numérique“, cette session est agendée au mardi 8 octobre 2019.
Ce jeudi 4 avril 2019, nous avons été accueillis au Forum La Passerelle Lavigny. Un public de plus de 70 participants a répondu présent, malgré la pléthore d’événements officiels (dont la présentation du Concept 360°). Directeurs d’établissement de pédagogie spécialisée ou de la DGEO, logopédistes, enseignants de la HEP, membres de l’administration du SESAF, spécialistes de l’orientation professionnelle, doyens et personnes ressources dans le numérique… ont pu prendre connaissance de ce que notre cellule (et centre de compétences) propose, à ce jour. Le public a bien évidemment été très intéressé également à en connaître plus sur notre position pour le futur : rapprochement avec la DGEO et concept 360° étaient également à l’ordre du jour.

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Un iPad comme TA : Liste de matériel

L’iPad permet de travailler de façon similaire à l’ordinateur. Son avantage se situe au niveau de son ultra-portabilité, il prend moins de place, permet de photographier le tableau par exemple, de filmer, mais surtout, son utilisation est très intuitive et les enfants ou les jeunes se l’approprient très rapidement.
Depuis peu, l’iPad standard fonctionne avec l’Apple Pencil, ce qui en fait un excellent outil de travail pour l’annotation des documents et permet de maintenir le geste de l’écriture manuscrite.

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Un ordinateur comme TA : Liste de matériel

TA ordinateur

S’il est pertinent ou préférable de donner un ordinateur comme TA à l’élève plutôt qu’un iPad, la cellCIPS préconise un ordinateur  pour plusieurs raisons:

  1. Les fonctions d’Accessibilité (synthèse et dictée vocales, par exemple) sont très performantes, tout comme les nombreux réglages qu’il est possible d’effectuer pour les différents troubles ou handicaps
  2. Le parc informatique des écoles du canton de Vaud est  depuis 1985
  3. Les enseignantes-s seront plus à même de soutenir l’élève dans un environnement informatique qui leur est familier

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