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Archives par auteur : cellcipsadm
Interagir
Interagir avec son environnement. Passer par un iPad ou par un ordinateur.
L’interaction avec un clavier, une souris (ou un trackpad) peut être difficile. Il s’agit parfois de pouvoir utiliser des boutons ou switch connectés. https://www.apple.com/ch-fr/shop/ipad/ipad-accessories/accessibility
Notre expérience a montré que la technologie bluetooth, bien que possible, était parfois capricieuse. Nous lui préférions aujourd’hui des interfaces filaires.
On peut aussi interagir avec son environnement grâce aux jouets connectés. Notre coordinatrice PRessMITIC Valérie Froidevaux peut vous aider à mettre en place des activités dans votre établissement.
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Le Voice Control sur Mac and iOS d’une puissance vraiment incroyable ! À tester en français.— Apple https://youtu.be/aqoXFCCTfm4
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Organiser
Organiser mais aussi s’organiser.
Se rappeler des échéances (ou des tâches) est facilement activable avec Rappels (sur ordinateur ou tablette). https://support.apple.com/fr-ch/guide/reminders/welcome/mac
Il est également possible de lier le rappel à la géolocalisation (par exemple quand on arrive sur un lieu ou qu’on le quitte).
L’agenda, partagé par l’école ou un prof, pourra également servir de soutien.
Utiliser le logiciel Notes permet de classer ses différentes informations (issues de photos p.ex.) et de les distribuer dans des dossier.
Le partage étant ensuite une belle ressource utile.
Voir
Voir par l’écoute. Voir par l’agrandissement.
Pour des personnes non ou mal-voyantes, VoiceOver est LE réglage qui leur permettra de contrôler leur appareil, de prendre connaissance d’écrits mais aussi de contenus de photos. macOS et iOS
Adapter l’écran avec une inversion de couleur (intelligente) ou le zoomer sont également des réglages précieux qu’il s’agit d’activer si la perception est plus difficile. La loupe pourra également grandement nous aider afin d’agrandir des détails.
La fonction “lecteur” sur Safari (lien) ou sur FireFox (ou par l’extension Mercury Reader sur Chrome) sont encore trop peu connues.
Et pourtant elles permettent de travailler sur le choix des polices et sur les contrastes lorsqu’on navigue dans les articles d’un site internet.
Le tout sans pub.
Parler
Parler avec la machine, c’est possible et c’est précieux.
Soit parce que le langage oral n’est pas possible, soit parce qu’il est difficile, la communication alternative et augmentée (CAA) peut être d’un grand secours.
Écrire le texte (avec le clavier, tout en s’aidant de la prédiction de mots) et le faire lire par la synthèse vocale vient en aide à toute personne en difficulté de lecture. iOS et macOS
Des outils plus spécialisés pourront également être utilisés. À noter que notre Centre de compétences est en cours de tests comparatifs sur quelques apps, dont les plus importantes à lire ci-dessous.
- GoTalk Now pour iPad est une app très performante, augmentée des pictos PECS; cet environnement est simple à comprendre, simple à mettre en place également et comprend deux types de pages différents :
- les tableaux CAA traditionnels avec des pictos
- mais également la possibilité d’ajouter à une photo des zones sensibles, ce qui est réellement un plus. Chaque zone sensible ou picto peut être activée par contacteur et peut enclencher des actions : sons ou phrases, musiques, vidéos, liens, etc… https://itunes.apple.com/ch/app/gotalk-now/id454176457?l=fr&mt=8 L’interface de programmation, en anglais, n’est pas un problème tant elle est intuitive.
- Proloquo2Go pour iPad présente de nombreuses possibilités supplémentaires, notamment par la possibilité qu’il offre de proposer dès le départ un vocabulaire de base. La flexion grammaticale étant possible, c’est un outil plus adapté pour des personnes ayant acquis de bonnes bases de communication et dotées de bonnes compétences cognitives. L’outil, plus complexe dans son approche (utilisation ou édition), est indiqué lorsque les exigences sont plus grandes (y compris par rapport aux voix d’enfants disponibles, aux langues, aux partages possibles – mail, facebook, etc…). https://www.assistiveware.com/fr/produits/proloquo2go
- Snap+Core First pour iPad est également une application de CAA que nous testons. https://apps.apple.com/fr/app/snap-core-first/id1072799231 La bonne accessibilité du vocabulaire de base et du vocabulaire spécifique permet de construire des phrases, avec un lot de phrases préconçues. Entièrement modifiable mais la structure de base est déjà proposée.
Calculer
Calculer plus facilement, avec l’ordinateur ou la tablette (ou le smartphone).
La calculette est forcément un outil qu’il s’agit de privilégier. Truc et astuce : sur un iPhone ou un iPad, coucher la tablette et la calculette devient… scientifique. https://support.apple.com/fr-afri/guide/iphone/iph1ac0b5cc/ios
Siri peut également être utilisé pour faire un calcul.
MyScript Calculator (pour iPad, 3.-, lien) peut s’avérer très intéressant également pour poser des calculs avec le doigt (ou mieux, le stylet).
Écrire
Différents outils peuvent s’avérer très utiles pour l’aide à l’écriture.
La prédiction de mots, embarqués sur les machines ou fournie par des logiciels tiers, en est une.
- L’élève peut ainsi
- se concentrer sur les accords et la conjugaison…
- accélérer sa prise de note ou ses réponses par écrit…
- peut enrichir ses choix,
- augmenter sa production (moins d’angoisse de la page blanche) et sa rapidité
- favorise son apprentissage d’une langue étrangère
- Prédiction sur iPadOS
- Pour iPadOS, le clavier à 3.- Keedogo Plus. Il permet d’avoir des lettres plus grosses et des voyelles en couleur sur l’iPad, ainsi que les touches simplifiées.
Il y a moins d’éléments et du coup l’élève retrouve mieux les lettres. Il y a également une bonne prédiction de mots. - Pour macOS, même si la prédiction est possible avec certains logiciels comme Textedit (lien) nous proposons volontiers WordQ – lire mathetmots.com/eu-fr/boutique/produit/23/wordq-4-windows-et-mac (nota bene pour VD : des licences sont disponibles sur demande, élèves MR)
–> voir aussi la recherche de Mme Froidevaux à ce sujet
Entendre
- Une personne mal-entendante peut profiter des réglages accessibles tant sur l’ordinateur que sur ses appareils iOS.
- Les réglages permettent de passer en audio “mono” mais aussi de faire clignoter l’écran si un signal d’alerte retentit.
- Le site d’Apple référence des soutiens génériques https://www.apple.com/fr/accessibility/mac/hearing/
Pour aller plus loin : https://alternatic.ch/surdite
Le numérique en classe
Le numérique fait partie intégrante du matériel dont l’enseignant peut bénéficier pour accompagner son enseignement.
Qu’il soit fixe (pour le spécialisé, jusqu’à deux iMacs) ou mobile (pour le spécialisé, jusqu’à quatre iPads), il peut rendre de fiers services.
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Liste d’apps – iPadOS – macOS
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Robotique – Thymio
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Pédagogie universelle et accessibilité