Archives par auteur : cellcipsadm

L’opération d’achats groupés pour l’enseignement (OAGE) 2018

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La cellCIPS a le plaisir de vous annoncer, en collaboration avec la DGEO, la disponibilité de l’OAGE 2018

L’opération d’achats groupés pour l’enseignement (OAGE) est reconduite pour cet automne 2018. Nous vous rappelons qu’elle vise à permettre à toute personne en lien avec l’école d’acquérir du matériel informatique à des conditions avantageuses. Ainsi, outre le corps enseignant et les élèves des hautes écoles, tout le personnel administratif peut également bénéficier de cette offre.

Le matériel proposé à l’achat, le tout nouveau MacBook Air en aluminium recyclé, les MacBook Pro 13″ et 15″ avec TouchBar, l’iPad 6th Generation et les derniers iPad Pro 11″ et 12.9″ sont au catalogue. Les étapes du processus et le formulaire de commande sont accessibles dès ce lundi 19.11.2018 et jusqu’au vendredi 30.11.2018 à minuit via l’adresse suivante :

https://cipeo.edu-vd.ch/oage2018/

Les commandes seront livrées chez le fournisseur du matériel informatique dans le courant du mois de décembre 2018. Les acquéreurs seront contactés par le partenaire choisi dès que la marchandise commandée sera disponible. Le paiement sera effectué à réception du matériel et réglé au comptant ou au moyen d’une carte Maestro ou Postcard.

Nous vous souhaitons une excellente OAGE2018

DGEO – DOP – CIPEO – CODE
oage2018@vd.educanet2.ch

 

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Un iPad comme TA : Liste de matériel

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L’iPad permet de travailler de façon similaire à l’ordinateur. Son avantage se situe au niveau de son ultra-portabilité, il prend moins de place, permet de photographier le tableau par exemple, de filmer, mais surtout, son utilisation est très intuitive et les enfants ou les jeunes se l’approprient très rapidement.
Depuis peu, l’iPad standard fonctionne avec l’Apple Pencil, ce qui en fait un excellent outil de travail pour l’annotation des documents et permet de maintenir le geste de l’écriture manuscrite.

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WordQ : Créer un nouvel utilisateur

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WordQ offre la possibilité de créer plusieurs profils et des profils allemand ou anglais. Cela permettra d’utiliser l’application tant pour la prédiction de mots que pour la lecture des textes sélectionnés et évitera d’aller modifier la langue dans les Préférences du système (Dictée et Parole sur MacOS), au moment où l’élève passe en cours d’allemand ou d’anglais. À l’ouverture de WordQ, il s’agira de sélectionner le profil ad hoc (allemand, anglais, élève). Lire la suite→

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Airdrop et Notability pour le partage de documents

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Parfois le Wi-Fi de la borne reliée au réseau n’est pas fonctionnel, ou alors vous ne souhaitez pas utiliser de nuage, peut-être n’avez-vous pas de clé USB sous la main ou simplement le récipiendaire est équipé d’une technologie mobile. Plusieurs possibilités s’offrent à vous pour transférer ou partager des documents, la première étant le protocole de transfert AirDrop, sur les appareils . Lire la suite→

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Tutoriels vidéos pour l’annotation avec Notability

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Importer un document et l’annoter

Les lieux de dépôt, dans lequel l’élève pourra aller chercher et déposer les documents, sont relativement couramment utilisés dans nos écoles. Par exemple DropBox, la méthode ASM (Apple SchoolManager à venir), etc…

Les opérations se font à partir de l’App utilisée pour annoter : Notability, Notes, Aperçu, etc… Lire la suite→

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PDFpen et reconnaissance optique de caractères

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Vous avez numérisé un document avec un scanner qui n’a pas la fonction OCR (= reconnaissance optique de caractères). Ces documents sont des images, lorsque vous les sélectionnez, vous avez un grand carré bleu et vous ne pouvez pas sélectionner une partie du texte.  Il vous sera alors impossible de les annoter ou de sélectionner des portions de textes pour les faire énoncer par la synthèse vocale. L’application PDFpen se charge de faire le travail. Cette capsule vidéo vous montre comment ouvrir le document avec PDFpen qui proposera d’effectuer la ROC. Lire la suite→

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Un ordinateur comme TA : Liste de matériel

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TA ordinateur

S’il est pertinent ou préférable de donner un ordinateur comme TA à l’élève, la cellCIPS préconise un ordinateur  pour plusieurs raisons:

  1. Les fonctions d’Accessibilité (synthèse et dictée vocales, par exemple) sont très performantes, tout comme les nombreux réglages qu’il est possible d’effectuer pour les différents troubles ou handicaps
  2. Le parc informatique des écoles du canton de Vaud est  depuis 1985
  3. Les enseignantes-s seront plus à même de soutenir l’élève dans un environnement informatique qui leur est familier

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Fichier d’activation annuel pour WordQ

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titleWordQ

Fichier d’activation WordQ

Les élèves de l’enseignement spécialisé ont la possibilité d’installer  WordQ sur leur ordinateur, financé par l’OAI.  Cette licence annuelle transmise à la suite d’un réseau avec l’équipe interdisciplinaire, se termine au 31 aout de chaque année. Les familles ou les jeunes peuvent écrire à la coordinatrice PRessMITIC qui a participé au réseau de mise en place de la TA, afin de recevoir les nouveaux codes d’accès pour l’année (scolaire) en cours. Ce mode d’emploi vous explique comment l’installer.

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iPad comme TA : Notability et annotations de documents

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Nous avons choisi l’App «Notability» pour l’annotation des documents déposés par les enseignantes et enseignants dans Dropbox.

Elle permet l’annotation tapuscrite et manuscrite, la lecture par la voix de synthèse de l’iPad ainsi que l’enregistrement audio. Elle nous apparait dès lors comme très complète.

Une récente mise à jour a intégré la synthèse vocale dans l’App! Le réglage de la vitesse de lecture est maintenant possible. Lire la suite→

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Liste d’Apps pour l’inclusion des élèves à besoins particuliers

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Voici notre proposition d’Apps pour l’inclusion des élèves à besoins particuliers dans l’école ordinaire. En effet, plusieurs de ces élèves ont besoin d’une technologie d’aide pour dépasser leurs difficultés et suivre le programme comme leurs camarades.
De plus, les enseignants spécialisés qui les suivent peuvent utiliser l’iPad come outil de travail pour les aider à contourner leurs difficultés.

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