Aménagement et accessibilité, conférence au CEPM à Morges.

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Afin de pouvoir échanger et approfondir sur la thématique de l’aménagement et de l’accessibilité, notamment avec l’aide du numérique, la Direction générale de l’enseignement postobligatoire (DGEP) propose à ses écoles 1/2 journée d’information/formation organisée à cet effet au CEPM.

Les collègues enseignants ont d’ores et déjà fourni un travail considérable afin de mettre en oeuvre les mesures d’aménagement pour les apprentis du Canton de Vaud. Ma conférence montre, simplement, quelques trucs et astuces pour aller encore un peu plus loin avec et grâce au numérique, sans un investissement démesuré en temps ou en compétences. L’accès universel n’est pas si compliqué à mettre en place…

CEPM

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La cellCIPS vous invite – 17 avril – TA en REX ou la technologie d’aide en retour d’expériences

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Le numérique aidant, oui, vraiment, mais à quelles conditions ?
Quelques retours d’expériences (REX) parlants.

Une soirée d’échanges, des orateurs praticiens de TA nous présentent leurs bonnes (et moins bonnes) expériences vécues.

  • Les acteurs s’impliquant dans la mise sur pied d’une technologie d’aide (TA) sont nombreux: les parents, les enseignants titulaires, les enseignants spécialisés de soutien / renfort, les thérapeutes, les éducateurs et/ou les assistants sociaux-éducatifs, les magasins Apple et leurs techniciens, ActiveCommunication, la FSCMA pour l’expertise AI, les médecins… et même la cellCIPS ! Comment donner une cohérence et une compétence suffisantes pour que le numérique aidant corresponde aux besoins, soit en phase avec les ressources disponibles, dans le lieu X au moment T mais aussi en projection dans le temps (changements de cycles, passage au secteur adulte, changement de financement, etc… ?
  • Nous vous proposons une soirée riche en interventions et en échanges :
    • Quelques TA vécues par des collègues (des établissements DGEO comme des établissement de Pédagogie spécialisée) vous seront présentées par les principaux protagonistes, avec les avantages et les bémols.
    • Vos questions, suite à votre inscription (obligatoire, ci-dessous), permettront également d’échanger sur cette thématique aujourd’hui plus connue mais restant parfois complexe à mettre en place (et à maintenir).

Nous nous sommes réjouis de vous revoir en cette occasion. Pour les personnes intéressées, veuillez trouver le Keynote de la soirée ci-dessous

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Permanences à la cellCIPS

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Nous vous l’avions annoncé, aujourd’hui nous vous proposons nos premières dates et les thématiques. Chaque atelier “permanence” est ouvert à tous, pédagogues, éducateurs, assistants sociaux-éducatifs, parents, thérapeutes, … Chaque occurence traite en priorité d’un sujet (et d’un seul), sachant que les problématiques liées seront également traitées, quand ce sera nécessaire. Nous mettrons l’accent sur la proximité et la pratique. Nous pourrons offrir, au besoin, des participations par niveaux (plusieurs groupes animés par un collègue cellCIPS à chaque fois). Lieu : nos locaux à Cité-Devant 11

 

Lundi 30 avril 2018 – 17h30-19h30

EcrireEnPictos

Jeudi 17 mai 2018 – 17h30-19h30

GoTalk Now

Mercredi 30 mai 2018 – 15h – 17h00

Annotation de PDF

Jeudi 14 juin 2018 – 17h30 – 19h30

Livres multimédia ePUB3 avec Pages

Mardi 26 juin 2018 – 17h30 – 19h30

Aide à l’écriture – prédiction de mots

 

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Regards croisés sur l’Education inclusive et les Technologies Numériques

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COLLOQUE International à Strasbourg / 4-5-6 avril 2018

Nous avons la chance de collaborer à la mise sur pied d’un colloque international, dont la thématique est très proche de notre mandat.

Il s’agit d’une manifestation scientifique sur un objet de recherche récent et en plein développement, ayant pour objectif d’ouvrir un espace de rencontre  entre chercheurs et praticiens travaillant sur des problématiques de l’éducation  inclusive au niveau régional, national et international.  Les interventions seront ouvertes en langues français et anglais. Seront attendues aussi bien des communications présentant des résultats empiriques que des communications portant sur l’analyse des cadres conceptuels et la conception des dispositifs numériques spécifiques pour des contextes d’éducation inclusive. Voir https://eduinclusiotech.sciencesconf.org

J’y propose notamment un atelier nommé “Un modèle pratique de soutien à l’intégration du “numérique aidant” pour l’élève à besoins éducatifs particuliers”, présentant notre dispositif cellCIPS, ainsi qu’une présentation de ce qui pourrait être un plus, en terme de TA, pour les élèves TSA.

Ma collègue propose également un atelier sur la prévention internet et un atelier sur la mise en place de technologie d’aide CAA.

Ateliers donnés par Elvio Fisler :

Strasbourg-cellCIPS

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Strasbourg-TSA

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Ateliers donnés par Annick Bonard :

Strasbourg.prévention.5.04.18 – partagée

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Strasbourg.CAA.5.04.18 – partagé

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LUDOVIA.ch «Numérique aidant» : “L’accessibilité de documents comme enjeux majeurs pour rendre nos élèves autonomes”

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Émanciper l’école et la société avec le numérique?

C’est le thème de cette première Ludovia.ch en terres suisses. La cellCIPSh.c est à l’honneur puisque nos collègues PRessMITIC et moi-même avons eu la chance de pouvoir présenter des ateliers, appelés ici soit “ExplorCamps”, soit “FabCamps”.

LUDOVIA_2018 2

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Airdrop et Notability pour le partage de documents

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Parfois le Wi-Fi de la borne reliée au réseau n’est pas fonctionnel, ou alors vous ne souhaitez pas utiliser de nuage, peut-être n’avez-vous pas de clé USB sous la main ou simplement le récipiendaire est équipé d’une technologie mobile. Plusieurs possibilités s’offrent à vous pour transférer ou partager des documents, la première étant le protocole de transfert AirDrop, sur les appareils . Lire la suite→

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La cellCIPS vous invite – 1er mars 2018 à la HEP Lausanne – Les états généraux sur les pictos

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Un franc succès pour cette 9ème “La cellCIPS vous invite”.

…d’EcrireEnPictos (https://alternatic.ch/ecrireenpictos/) à Phonowriter (https://www.evernote.com/) en passant par Arasaac.org ou GoTalkNow (Picture Communication Symbols y compris), les pictos sont nos alliés lorsqu’il s’agit d’augmenter la communication, de permettre d’exercer (de façon ludique) le vocabulaire, de donner un premier accès à l’écrit, d’offrir un pas à pas compréhensible et facile à lire… J’ajoute encore l’excellente application Proloquo2go, qui permettra d’autres prolongements pour assister l’élève à l’écrit, en y incluant les conjugaisons par exemple. Nous pourrons également évoquer les prix de ces outils, ils peuvent grandement influencer nos choix !

– Quelles pratiques pour quels besoins, en CAA (communication améliorée et alternative – voir Wikipedia) ?
– Quels scénarios pédagogiques innovants tirant parti des possibilités d’accessibilité des apps spécialisées (p.ex. création de quiz avec GoTalk – voir pas-à-pas en allemand iktforum.at) mettre en avant ?
– Comment accéder ou mettre sur pied des formations pour l’équipe pluri, parents y compris, quelles possibilités ?

Veuillez trouver, ci-dessous, le Keynote de la soirée. 

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L’après BoardMaker…

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BoardMaker était un “must have” (je l’écris en anglais, langue de l’interface de ce logiciel) de longue date. La cellCIPS, mais aussi les PRessMITIC des écoles avec lesquelles nous collaborons, est régulièrement contactée à ce sujet, soit pour connaître notre avis pour le remplacement de cette application fétiche (le mot n’est peut-être pas assez fort), soit pour acheter une nouvelle licence (compter tout de même 45o.- au minimum).

Mais, au fait, pourquoi nos collègues pédagogues et logopédistes veulent-ils(elles) utiliser ce logiciel ? existe-t-il une alternative “viable” ?

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EcrireEnPictos – aussi pour iPad maintenant !

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Notre application libre (et gratuite) suisse (en français) pour Windows et Mac, est maintenant à nouveau disponible pour iPad.
 
EcrireEnPictos exploite une bibliothèque libre de pictogrammes et propose des outils pour l’explorer, l’enrichir, produire des phrases et jouer avec des mots, des sons et des images. Bien qu’il utilise des pictogrammes, il n’est pas réservé à l’enseignement spécialisé et se révèle utile pour les lecteurs débutants.EcrireEnPictos est ouvert. L’index de la collection permet de disposer de plusieurs titres pour un même picto et plusieurs pictos pour un même titre.
Un éditeur permet de modifier la liste des titres pour un picto, d’en créer un nouveau à partir d’une image et d’en supprimer. Un registre des inscrits conserve les contenus et leurs modalités de traitement pour chacun d’eux dans les activités.
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