Ci-dessous la présentation faite à l’Ecole Professionnelle de Montreux, lors d’une journée de formation sur les situations DYS. Mon « focus » était, comme à mon habitude, les logiciels grand public, à prix doux (pour presque tous). Ai également insisté sur le projet et les coûts liés (formation p.ex.). Est-ce qu’un jour chaque élève romand pourrait être doté
Les difficultés liées à l’écriture ? Un thème récurrent dans nos salles des maîtres. Les outils MITIC semblent nous offrir de nouvelles aides, de nouvelles solutions pour réellement compenser ces problématiques, mais est-ce vraiment aussi efficace qu’on le prétend, qu’on veut nous le faire croire? http://php.educanet2.ch/espaces/nomoteur/cellCIPS/aide-ecriture-mitic.key (format Keynote 09, 60.9 Mo) http://php.educanet2.ch/espaces/nomoteur/cellCIPS/aide-ecriture-mitic.ppt (format PowerPoint, 5.6
Écrire de manière « créative » voire approximative pénalise grandement l’élève, le rend de plus en plus réticent voire rétif à l’endroit de l’écriture. De nombreux outils sont maintenant à disposition, certains sont de véritables bijoux de technologie mais peuvent peut-être s’avérer… encombrants et difficiles à mettre en route. WordQ est une solution très simple et intuitive, fonctionnant
Une prédiction de mots gratuite, ça existe ! Elle est réellement performante, multiplateformes. Pour peu que vous ayez une synthèse vocale (p.ex. Cepstral pour Snow Leopard – ou la synthèse embarquée avec Mac OS Lion – ou encore en version Windows), vous pourrez également oraliser tous les écrits, comme pourrait le faire un logiciel tiers
L’informatique peut être utile en cas de difficultés DYS, l’accompagnement et le cadre « ressources » est indispensable. Les troubles d’apprentissage, incluant les troubles DYS, peuvent-ils facilement être « gommés » grâce aux moyens technologiques ? Quels sont les outils, nouveaux ou déjà éprouvés, que nous pouvons trouver sur le marché ? Force est de constater que depuis quelques années déjà les
