La cellCIPS vous invite
La cellCIPS veut promouvoir l’intégration et l’utilisation cohérente de l’informatique dans le contexte pédagogique spécialisé, en collaboration et en synergie avec les institutions, les établissements de la scolarité obligatoire, les écoles de formation, les ressources externes, le réseau romand et suisse…
La CIPS se doit de pouvoir répondre aux besoins particuliers des élèves, dans un esprit de ressources et d’accompagnement à même de permettre à tous les acteurs de trouver des solutions adaptées et abordables.
Le travail en réseau et la mise en évidence des ressources internes est sa priorité.
Les débuts de soirée « La cellCIPS vous invite » sont des événements permettant notamment de répondre à ces besoins et de mieux permettre le réseautage tout en donnant aux participants l’occasion d’approfondir des sujets particuliers.
Le moyen auxiliaire à l’école, oui, et comment prévoir ou organiser le passage en post – scolarité ?Date: mardi 28 mai 2013 de 17h à 19h Lieu: École Auguste Buchet, Fondation L’espérance, 1163 ETOY
Lire la suite et inscription (obligatoire)
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L’ordinateur ou la tablette en classe, en tant que moyen auxiliaire, oui… mais à quelles conditions ?
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La tablette tactile idéale pour la CAA ? Le 29 mai 2012 à la Fondation Renée  Delafontaine (Mont-sur-Lausanne), pour en savoir plus et, surtout, pour échanger ! |
| L’aide à l’écriture, efficace avec les MITIC? Beaucoup d’interactions et de demandes, un grand intérêt ! |
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| L’iPad, un outil adapté, vraiment ? nous a permis d’échanger sur notre recherche-action, mené actuellement sur tout le canton. L’ultra-portabilité semble plus que jamais incontournable ! Accès au KeyNote (PDF sur DropBox) |  |
| Découvrir Thymio 2 dans le cadre de l’ens. spécialisé + CIN + primaire était pour nous l’occasion de présenter un atelier démonstration où l’ingénieux petit robot Thymio était mis en scène par Mme Riedo Fanny, MM. Michael Bonani et Francesco Mondada de l’EPFL. |  |
Bonjour! J’ai essayé de faire une liste de quelques questionnements ou anciens questionnements concernant le vécu avec mon enfant. J’espère qu’elle vous sera utile:
Faire le choix de poursuivre ou mettre en suspens sa carrière professionnelle afin d’accompagner son enfant.
Les réactions de la famille (grands parents, oncle et tantes…) face à l’apparition des signes et annonce du handicap.
Comment expliquer l’autisme aux autres enfants de la famille, cousins cousines.
Pourquoi expliquer le handicap au voisinage sans parler « d’autisme » mais de problèmes de communication.
Nos bambins dans les jardins d’enfants et notre attitude.
Apprendre à faire du vélo, du roller ou tout autre jeu à notre enfant.
La guidance en public (atelier, parcours psychomoteur…).
Nos enfants dans les transports en commun.
Nos enfants au cinéma.
Comment informer une avs non formé à l’autisme et TED ou pallier au retard institutionnel
Expliquer ou pas l’handicap aux parents d’élèves à la rentrée ou comment rassurer les autres parents déjà hyper anxieux par la scolarité de leurs enfants neurotypiques.
Parents partenaire de la scolarisation , mais comment justifier notre partenariat au sein de la classe.
Comment confier nos enfants à la famille, baby-sitter ou amis le cœur léger.
Expliquer l’autisme à nos voisins du dessous !
Déménager ou pas pour mieux faire soigner nos enfants ou l’exile thérapeutique.
Comportements problématiques lors du visionnage de DVD (cris, saut, hyperconcentration..)
Apprentissage du graphisme (tracé, prénom, première lettre…).
Comment choisir son intervenante à domicile, le recrutement.
Quelle différence entre psychomotricien et ergothérapeute.
bonne semaine